Tuesday, August 30, 2011

Dia 2 del Proyecto

La Día Segunda : El Sexo, El Cuerpo, La Imagen Corporal, Sexualidad, Salud Sexual, el Placer Sexual, Identidad Sexual e Identidad de Género en la USACPara empezar, hicimos un bienvenid@s a la clase y para romper el hielo tod@s dijo una palabra sobre sexo.

Luego vimos un breve clip de una película, Miss Simpatia, y lo analizó con un lente de género.

Después hablamos sobre “El Varon Como Factor de Riesgo,” un articulo que tod@s  leí como tarea la semana anterior. 


Luego hicimos un actividad llamada “A Mi Me Gusta” donde tod@s imitaban un pasatiempo que disfrute, como bailar, correr y nadar.

Luego hicimos un actividad donde tod@s  leí un mito o verdad de feminismo y elige si fue un mito o un verdad y por que.

Luego leemos una lectura sobre feminismo que yo escribí y hablamos sobre feminismo.

Después hicimos un actividad llamada Si, No, Quizas donde la clase necesitaba decidir si, no o quizas sobre diferente actividades intimas y sexuales.  Esto fue para saber los limites sexuales propios que tod@s tiene.

Guiby haciendo el actividad Si, No, Quizas
 Luego, compartí un powerpoint que he creado de fotos de vulvas, penes y senos para educar sobre la diversidad de los cuerpos y hablamos.  Si quieres ver el powerpoint, mandame un email a marinawood2 @ gmail punto com.

Después, vimos un video llamada Diferencia es Normal con la misma meta y hablamos.



Después vimos otro video, Como Usar Un Condon.



Luego hicimos grupos pequeños de los mentores y su 2 alumnos y hablamos sobre Educacion de Sexo Feminista, Deconstruccion Nuestro Cuerpo," “Ciclo de Menstruación,” “Opciones Reproductivas, Infertilidad y Sexo Seguro," “Identidad de Sexo y de Genero,” “Orientación Sexual y de Genero,” “Reconstruccion de nuestro Cuerpo en la edad de los Medios,” “Masturbacion y Orgasmos,” y “Reclamando Nuestro Sexualidad Individual”

El mentor Negli con sus estudiantes Mafer y Mauro hablando en grupos pequeños
 Luego compartimos sobre el Discusion en Grupos Pequenos.

Al final, hice un entrenamiento de "Como Ser Alliada de gente LGBTQ" y charlamos.


Karla demostrando su lugar en el continuum de sexo, genero, expresión de genero, sexualidad, y expresión de sexualidad
 Terminamos con evaluación del día y compartimos algo positivo.

Dia 1 del Proyecto

El Primer Día : Introducción al Género, Cine, la violencia y de los demás en la USACPara el primer día del Proyecto de Rodaje Revolucionario, hemos presentado MIA, Mujeres Iniciando en las Américas, a nosotr@s mism@s como mentores, y tod@s l@s estudiantes se presentaron.Luego hicimos una actividad para romper el hielo en el que todos respondieron a la pregunta “Si pudieras tener una superpotencia superpoder (como de superhéroe), ¿cuál escogerías?”Después, leímos la definición de “género” y lo discutimosLuego hicimos un ejercicio llamada "Enoramiento sin Genero" donde, en parejas, teníamos que describir nuestro interés romántico sin usar el lenguaje de género. Esta actividad fue para poner en claro cómo el género es incorporado en nuestra lengua, así como entender el privilegio heterosexual de poder hablar abiertamente de nuestros intereses románticos sin miedo.
Ejercicio de Enoramiento sin Genero en parejas
Luego, aprendemos los definiciones de Genero, Sexo, Identidad de Genero, Roles de Genero, Atribuciones de Genero, y Expresión de Genero.Luego hicimos el "Ejercicio de Estambre." Éste es un ejercicio interactivo en lo cual 12 estudiantes se ponen de pie en forma de un círculo, cada quien representando un miembro de la comunidad, tal como madre, abogado, amiga, etc. La persona en medio del círculo es sobreviviente de abuso sexual dentro del matrimonio, y cada miembro de la comunidad, cuando se le pide ayuda, dice algo que no brinda apoyo. Cada vez que ésto ocurre, cortamos el hilo que conecta la sobreviviente del miembro de la comunidad hasta que el único enlace que le queda es el que tiene con el agresor.
El Ejercicio de Estambre
Después, platicamos en grupo sobre el ejercicio, seguido de una explicación de la importancia de apoyar y creer a la sobreviviente.

Luego hablamos sobre dos Teorías de Cine, Cine Revolucionario y Cine Feminista

Luego hicimos tres ejercicios sobre espacio privado, barreras físicas, y consentimiento.
 
Guiby y Paulina tocando con consentimiento


Al final hicimos reelecciones, comentarios, y preguntas

Cerramos con algo positivo.

Sobre El Proyecto de Rodaje Revolucionario, Guatemala

Proyecto

El proyecto revolucionario de rodaje en Guatemala es una serie de talleres y trabajo práctico realizado durante 5 semanas, diseñado para introducir a las estudiantes en el arte y oficio del rodaje.  Estos talleres son una muy buena exploración dentro del lenguaje de las teorías de género y de la filmación; asimismo proveen las herramientas para la filmación digital.  Las participantes en los talleres formarán grupos y podran redactar, producir, dirigir y editar sus propios cortometrajes con el apoyo de mentoras.

El Objetivo


Inspirar y enseñar a jóvenes activistas cómo usar la filmación como una herramienta para el cambio social.

Las Metas

Completar filmes de 3 a 5 minutos de duración, con temas relacionados a la Misión de MIA, o con temas propios del proyecto tales como feminismo, feminicidio, hombres y feminismo, equidad y justicia de género y mujeres en Guatemala.  Una vez completos, los filmes serán exhibidos en la Universidad de San Carlos de Guatemala y las participantes se graduarán del programa.

Cronograma
 
Semana 1: sábado 20 de agosto (10am – 6pm)
Semana 2: sábado 27 y domingo 28 de agosto (de las 10am del sábado a las 6pm del domingo)
Semana 3: sábado 3 de septiembre (10am a 6pm)
Semana 4: sábado 10 de septiembre (10am a 6pm)
Semana 5: sábado 17 de septiembre (10am a 6pm)
Presentación de cortometrajes: la semana de 26 al 30 de septiembre (6pm a 9pm)